O Instituto ProBem publicou: “Conheça o artigo científico ‘Neuropsychology in literacy action proposed by the Paulo Freire method’ (Neuropsicologia na ação de alfabetização proposta pelo método Paulo Freire), da Editora Seven (2024).“
O método sociolinguístico de Paulo Freire é uma abordagem inovadora de alfabetização que se baseia nas experiências de vida dos alunos, contrastando com métodos tradicionais que utilizam cartilhas sem contextualização. Freire propôs um ensino mais ativo e participativo, utilizando “palavras geradoras” (PG) retiradas do contexto dos alunos, promovendo senso crítico, valorização e autonomia.
A neuropsicologia explica a eficácia do método através de conceitos como o buffer episódico e o executivo central, que ajudam na integração e memorização das informações. O método de Freire ativa estruturas cognitivas como o esboço visuoespacial, que auxilia no reconhecimento e manipulação de informações visuais e espaciais, facilitando a alfabetização.
Na prática, o método envolve atividades que estimulam a identificação e composição de palavras, utilizando materiais do cotidiano dos alunos, como jornais e músicas, para tornar o aprendizado mais relevante e significativo. A formação continuada de professores é essencial para aplicar essas estratégias de forma eficaz, integrando conhecimentos neuropsicológicos para melhorar o ensino.
O método foi testado com sucesso em Angicos, Rio Grande do Norte, alfabetizando 300 pessoas em 40 horas, demonstrando sua efetividade. A abordagem de Freire não só ensina a ler e escrever, mas também a compreender e questionar o mundo, desenvolvendo a autonomia dos aprendizes.
Acesse o artigo onde nosso cofundador Ricardo Sales participa como coautor: https://sevenpublicacoes.com.br/index.php/editora/article/view/4730
